制服 丝袜 综合 日韩 欧美,久久色 AV,亚洲 欧美 日韩 在线 小说,日本免费在线1区二区三区

　　啟發(fā)式教學(xué)歷來(lái)受到中外教育家的廣泛重視，孔子就曾提出過(guò)“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想，這便是“啟發(fā)”一詞的由來(lái);《學(xué)記》中也有“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的要求;古希臘的蘇格拉底也有“產(chǎn)婆術(shù)”的啟發(fā)教育思想。“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，第斯多惠的這一教育名言同樣也飽含著對(duì)啟發(fā)式教學(xué)思想的重視。將啟發(fā)式教學(xué)思想融入到具體的教學(xué)方法中可以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。那么作為教師，我想可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　1、提問(wèn)激疑，巧用問(wèn)答法啟發(fā)

　　要使教學(xué)富有啟發(fā)性，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。俗話說(shuō)“問(wèn)則疑，疑則思”，教師是課堂的主導(dǎo)，所以在具體的教學(xué)過(guò)程中要善于提問(wèn)激疑，一石激起千層浪，用提問(wèn)切中要害，使學(xué)生們茅塞頓開。教師在用提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)，所選的問(wèn)題難度要適度。如果問(wèn)題太簡(jiǎn)單，那么無(wú)異于是讓學(xué)生在簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí);但如果問(wèn)題難度過(guò)大，學(xué)生力所不能及，那么學(xué)生同樣不會(huì)感興趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)難度系數(shù)為50%的問(wèn)題，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)。所以提問(wèn)要考慮學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和新的學(xué)習(xí)任務(wù)的適合程度，選擇中等難度的問(wèn)題，才能形成問(wèn)題情境。問(wèn)題的數(shù)量不宜過(guò)多。教師要根據(jù)學(xué)生的回答情況及時(shí)補(bǔ)充問(wèn)題，使學(xué)生深入進(jìn)去;對(duì)于學(xué)生的回答，教師還要給以及時(shí)的評(píng)價(jià)，以肯定為主，進(jìn)行有效的鼓勵(lì)，以示對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

　　2.恰當(dāng)選題，善用討論法啟發(fā)

　　課堂討論是教學(xué)過(guò)程不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，有效的富有啟發(fā)性的課堂討論可以將教師的指導(dǎo)、學(xué)生的個(gè)人鉆研和集體的交流學(xué)習(xí)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。一堂課的教學(xué)時(shí)間有限，而課堂討論相對(duì)于其他的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以高質(zhì)量討論所選的問(wèn)題要具有一定的吸引力，能夠激起學(xué)生的興趣，使他們樂(lè)于參與;所選問(wèn)題還要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來(lái)選題。課堂討論不是任由學(xué)生隨意發(fā)言，教師要來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生始終圍繞討論的主題，將注意力集中在爭(zhēng)論的焦點(diǎn)上;還要注意討論中對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考，引導(dǎo)討論向縱深發(fā)展。

　　3.語(yǔ)言直觀，活用講授法啟發(fā)

　　直觀性是教學(xué)所要遵循的原則，它反映了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。直觀教學(xué)能提高學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解，減少學(xué)習(xí)抽象理論的困難。語(yǔ)言是溝通交流、傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要工具，教師在講授中的語(yǔ)言要力求形象、生動(dòng)，通俗易懂，有感染力。講授法是通過(guò)教師的語(yǔ)言來(lái)達(dá)到教育目的的教學(xué)的主要方法。充分備課，精準(zhǔn)深入地理解教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行啟發(fā)的前提。教師要對(duì)哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是難點(diǎn)，哪些內(nèi)容較容易，做到心中有數(shù)，繼而采取精講細(xì)講、略講不講、先講后講等策略，活用講授要注意輕重緩急、留有余地，耐人尋味，那么學(xué)生的思想就能夠跟隨教師靈活的講授而緊張活動(dòng)，注意力集中，興趣盎然。