本學(xué)期電影學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的《網(wǎng)頁設(shè)計》課程，依據(jù)課程的特色以及疫情的影響，采取線上與線下相結(jié)合的教學(xué)方式，在課程初期理論講授的部分是線上教學(xué)，后期實(shí)踐采用的是線下教學(xué)。為了豐富課程內(nèi)容以及拓寬學(xué)生的知識面，在課程上進(jìn)行了多方面改革。
課程設(shè)置上，把握授課節(jié)奏，以授課(板書+多媒體+新科技)——重點(diǎn)項(xiàng)目化教學(xué)——討論、消化難點(diǎn)——實(shí)踐與講評——評價與再實(shí)踐，這樣的流程為主，將知識及時的應(yīng)用，并且通過再實(shí)踐加強(qiáng)理解與運(yùn)用。
教學(xué)內(nèi)容上堅持基于教材而又高于教材的教學(xué)成果，充分體現(xiàn)科研、教學(xué)、競賽多方面的結(jié)合優(yōu)勢，采用科研反哺教學(xué)，競賽促進(jìn)教學(xué)的方式進(jìn)行課程改革創(chuàng)新，充分展現(xiàn)課程的挑戰(zhàn)度，做到教師與學(xué)生共同進(jìn)步。
教學(xué)理念和教學(xué)方法上基于多模式、多元化并行推進(jìn)，將各種教學(xué)方法拆分重新組合并創(chuàng)新，加入新技術(shù)手段，完善教學(xué)模式。探索理論+多元實(shí)踐+網(wǎng)絡(luò)融合+項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的多元化教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維。強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生相互主體關(guān)系的平等互動，注重師生平等對話、互相磨合、互相學(xué)習(xí)、資源共享、認(rèn)知共鳴等。
教學(xué)手段及評價體系上，采用講授法、案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)、一對一針對性輔導(dǎo)法、社會調(diào)查、實(shí)踐討論、知識反哺、課堂交流及信息反饋等結(jié)合的教學(xué)方法。不斷解決實(shí)際問題的同時找尋創(chuàng)新手段，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的評價體系，達(dá)到循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，并探索多元化的評價體系。教學(xué)過程中導(dǎo)入虛擬主題情境式辯論設(shè)計，實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生小組之間的群體合作設(shè)計，對重要的知識點(diǎn)設(shè)計課堂記憶游戲，最終課程設(shè)計成果展示，虛擬主題情境案例個體反饋等，注重實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量控制，實(shí)行多元化、多層次、多模態(tài)的綜合教學(xué)方法。
教具制作技術(shù)上推行虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)置情境教學(xué)來增加學(xué)生的關(guān)注度，多種媒體結(jié)合創(chuàng)造趣味課堂來提升學(xué)生的興趣度，通過跨時空的虛擬體驗(yàn)完善知識系統(tǒng)的可視化表現(xiàn)。充分利用多媒體和虛擬技術(shù)手段，建設(shè)開發(fā)課程專屬的交互性、情境化的教育課程資源。 |
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