多重復(fù)句的層次劃分是《現(xiàn)代漢語》教學(xué)中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)。朗讀法作為一種技巧在多重復(fù)句的層次劃分中可以得到很好運(yùn)用。
朗讀是把文字轉(zhuǎn)化成有聲語言，使文章語氣連貫而見情意的一種言語活動。朗讀一篇文章，需要統(tǒng)觀全篇，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，多重復(fù)句的劃分其實(shí)質(zhì)是理清分句之間的層次關(guān)系。二者之間有著共通之處。因此，朗讀法就成為了多重復(fù)句層次劃分的一個重要技巧。下面舉例說明把朗讀表達(dá)技巧中的“停連”運(yùn)用到多重復(fù)句劃分中的技巧。
停連是指聲音的停頓和連接。朗讀時(shí)有停有連才能更好地表情達(dá)意。停連不僅是朗讀者調(diào)節(jié)氣息的需要，在語法上更是使結(jié)構(gòu)層次分明的需要。
例(1)：人固有一死，|(解說)或重于泰山,||(選擇)或輕于鴻毛。
在例(1)中有三個分句，我們在讀的時(shí)候，在一、二句之間停頓的時(shí)間更長，這說明二、三句之間結(jié)合得更緊密些，那么，第一個大的層次就應(yīng)該從一、二句之間劃開，第二層次就在二、三句之間劃分，這樣通過朗讀就很形象、很高效地劃分好了層次。
例(2)：搗鬼有術(shù)，也有效，但終有限，所以以此成大事者，古來無有。
首先判斷出例(2)句里有四個分句，連貫地朗讀，在二、三句之間停頓的時(shí)間最長，于是第一層次就先從這里劃開，兩邊分別為第二層次。劃好后標(biāo)明復(fù)句關(guān)系，完整的做法如下:
搗鬼有術(shù)，||(并列)也有效，|(轉(zhuǎn)折)但終有限，||(因果)所以以此成大事者，古來無有。
例(3)：外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水;外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。
首先判斷出例(3)里有六個分句，連貫地朗讀一遍，發(fā)現(xiàn)與其他兩個例子不同的是停頓最長的地方有兩處，即兩個分號后面都為第一層次。其實(shí)這里的標(biāo)點(diǎn)符號“分號”在這里起了重要作用。因?yàn)榫渲械狞c(diǎn)號本來都是依據(jù)停頓的長短來劃分的。分號較逗號的停頓時(shí)間更長。因此，此句的劃分如下：
外國用火藥制造子彈御敵，||(轉(zhuǎn)折)中國卻用它做爆竹敬神;|(并列)外國用羅盤針航海，||(轉(zhuǎn)折)中國卻用它看風(fēng)水;|(并列)外國用鴉片醫(yī)病，||(轉(zhuǎn)折)中國卻拿來當(dāng)飯吃。
朗讀法作為技巧在多重復(fù)句層次劃分中的運(yùn)用，即是一個多重復(fù)句不管有幾個分句，連貫地讀下來，在哪個地方停頓的時(shí)間最長就先從哪兒劃開，這就較容易較準(zhǔn)確地找到了第一個層次，以此類推。這種方法的好處在于融形象于抽象理論之中，易于理解和操作。當(dāng)然，不容忽視的一個問題是必須有朗讀的基礎(chǔ)，必須以正確的停連為基礎(chǔ)。 |
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