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　　啟發(fā)式教學(xué)是一種鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我探索和實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的教學(xué)方法。這種方法強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)作用，而不是直接傳授知識(shí)。教師可以通過(guò)多種方式啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，如：

　　1.設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)：課堂上提出一些開(kāi)放式問(wèn)題，讓學(xué)生有更多空間思考和探索。例如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的文檔排版可以提問(wèn)學(xué)生“要把這篇文檔排版精美結(jié)構(gòu)清晰可以做哪些設(shè)計(jì)?”這樣的問(wèn)題可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)。

　　2.案例研究：課堂上使用實(shí)際案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和解決問(wèn)題。通過(guò)分析具體案例，學(xué)生可以更好地理解理論知識(shí)如何在實(shí)際中被應(yīng)用。

　　3.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，形成團(tuán)隊(duì)合作方式。團(tuán)隊(duì)成員可以分別從不同的角度分析看待問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維。小組討論還可以增強(qiáng)成員間的協(xié)作能力和溝通技能。

　　4.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖來(lái)整理和連接教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)圖文并茂的方式清晰的分析不同內(nèi)容間的相互聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深層次的理解。

　　5.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找資源和信息，自主學(xué)習(xí)。教師可以提供工具和方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行自學(xué)。例如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)演示文稿制作章節(jié)講解完后讓學(xué)生自擬主題，準(zhǔn)備素材設(shè)計(jì)并制作演示文稿。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生不僅可以將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，還可以學(xué)習(xí)到各種多媒體工具的使用和信息編輯方法。

　　6.作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣性的作業(yè)，布置難度不同的問(wèn)題，給學(xué)生提供多種作業(yè)選擇，可以允許學(xué)生根據(jù)自身的興趣和優(yōu)勢(shì)選擇題目或提交形式。在完成作業(yè)的同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考。

　　教師還可以設(shè)計(jì)更多的方法啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)式教學(xué)不僅可以提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在探究問(wèn)題的過(guò)程中可以更深入的思考，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更好。