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教師論壇
我院教師參加青年教師能力培訓(xùn)
2015年06月01日
參加西北大學(xué)“陜西高校教學(xué)名師風(fēng)采講堂”活動(dòng)——學(xué)習(xí)心得
2015年06月01日
淺談當(dāng)前真人秀節(jié)目對電影投資的強(qiáng)烈沖擊
2015年06月01日
小議網(wǎng)絡(luò)潮詞英語表達(dá)
2015年06月01日
運(yùn)動(dòng)與減肥
2015年06月01日
聽《做一名大學(xué)老師的體會(huì)》講座有感
2015年05月29日
VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)心得體會(huì)
2015年05月29日
勵(lì)學(xué)敦行，徳學(xué)共進(jìn)
2015年05月29日
觸感包裝設(shè)計(jì)的材料與情感
2015年05月29日
網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督：公共權(quán)力制約的新途徑
2015年05月29日
“做一名老師的體會(huì)”培訓(xùn)心得
2015年05月29日
學(xué)習(xí)《做一名大學(xué)老師的體會(huì)》點(diǎn)滴心得
2015年05月28日
做一名大學(xué)老師的體會(huì)
2015年05月28日
聽白永秀教授講座心得體會(huì)
2015年05月27日
關(guān)于我院聽課制度的自我體會(huì)
2015年05月27日
誠者，師之道也
2015年05月27日
電影《天狗》——責(zé)任與“權(quán)力”的較量
2015年05月26日
2015年華東線藝術(shù)采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)
2015年05月25日
從賽場看播音專業(yè)教育的一些不足
播音教研組 陽揚(yáng)
2015年05月06日
對七部《中國現(xiàn)代文學(xué)史》書寫病象的思考
2015年05月05日
無題
2015年04月30日
“智力活動(dòng)內(nèi)化學(xué)說”對教學(xué)的啟示
2015年04月22日
參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——教師發(fā)展在線學(xué)習(xí)的總結(jié)
2015年04月20日
面朝廈門，春暖花開
2015年04月20日
淺析專業(yè)性比賽對播音專業(yè)同學(xué)的意義
2015年04月20日
關(guān)于英語專業(yè)聽力教學(xué)的一些思考
2015年04月16日
欣賞：柳青詩作的積極心理定勢
2015年04月09日
淺談播音專業(yè)“舞臺(tái)化”教學(xué)改革
2015年04月09日
“經(jīng)濟(jì)新常態(tài)”背景下高校如何抓好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育？
2015年04月09日
從接受美學(xué)視域解讀綜藝電影高票房的成因
2015年04月08日
2014年12月CET-4引發(fā)的對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)的思考
2015年04月07日
電影《狼圖騰》—————生態(tài)平衡的反思
2015年04月07日
一代秦地文學(xué)大師的人格典范
2015年04月03日
豐碑不以時(shí)間而沖刷
2015年04月01日
淺析PBL教學(xué)模式在《社會(huì)學(xué)概論》教學(xué)中的應(yīng)用
2015年03月31日
青春之歌
2015年03月31日
王家衛(wèi)的詩意電影世界
2015年03月31日
淺析影視中演員“跑龍?zhí)住钡囊饬x
2015年03月26日
春分
2015年03月25日
贈(zèng)友人
2015年03月25日
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短視頻制作課程實(shí)踐教學(xué)改革探索——基
從傳統(tǒng)文化到微短劇：探討地方文旅傳播
西安“短劇之都”發(fā)展歷程：從1.0到3.0
信息不對稱條件下知識型帶貨主播存在的
數(shù)字資產(chǎn)對于企業(yè)創(chuàng)新的作用與啟發(fā)探析
《民營經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》對于大學(xué)生就業(yè)的促
馬克思主義文藝觀對中國電影文化的價(jià)值
刀郎音樂作品的哲學(xué)、藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)釋義
AIGC在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中的應(yīng)用探析
在線健康社區(qū)用戶算法回避行為的影響因
熱門點(diǎn)擊
如何構(gòu)建和諧的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系
論三毛作品的藝術(shù)風(fēng)格
人工智能對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的影響
史鐵生《命若琴弦》賞析
乒乓球發(fā)球之旋轉(zhuǎn)球的接法
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中押韻詞（Rhyming words）
淺析柏拉圖的“哲學(xué)王”思想
人生的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
高校思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心
公共管理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀及未來機(jī)遇與挑
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